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    校风、教风、学风建设目标、目标措施,教师广泛认同
    发布日期:2018-05-23浏览次数:字号:[ ]

    太仓市实验中学十三五(2016-2020年)发展规划

    第一部分:学校概况

    太仓市实验中学创建于1999年8月,占地面积近100亩,校舍建筑面积19478平方米,环境优美,设施先进,格调高雅。目前拥有32个教学班,共1222名学生。专任教师116名,其中太仓市级以上学科带头人23人,包括江苏省特级教师1名,大市级学科带头人4,高级教师47人,硕士研究生(含在读)17人。

    办学以来,学校被评为江苏省教育现代化示范初中、江苏省健康促进学校、江苏省平安学校、江苏省实施新课改先进集体、苏州市德育先进学校、苏州市体卫工作优秀学校、苏州市文明单位、苏州市德育示范学校、苏州市信息化示范学校、苏州市依法治校先进学校、苏州市先进集体、苏州市安全文明学校、苏州市教育现代化学校、苏州市文明单位标兵41个荣誉称号。

    第二部分:学校“十二五”工作回顾

    一.主要成就

    “十二五”期间学校修订了《章程》,确立了以“创造适合学生发展的教育、创造适合教师发展的管理、让每个师生得到最优发展”为办学理念;以“学有特长、教有特点、校有特色”为办学目标;以“文化立校、科研强校、特色扬?!蔽煅Р呗?;以“ 博、善、勤、和 ”为校训;以“博爱、?博雅”为校风;以“勤学、?勤思”为学风;以“善诱、?善摩”为教风。各项事业取得了长足的发展。

    1.德育、体卫艺工作扎实有效

    学校认真落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神,坚持“立德树人、德育为先”的指导思想,夯实德育基础,整合教育资源,直面实施教育均衡化等政策变化带来的巨大挑战,依然取得了优异的成就,学校被定为“做一个有道德的人”实践活动省级联系点学校和江苏省学生体质健康监测站定点学校。

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    1)建立了一支德高技优的班主任队伍。目前我校拥有一批师德高尚、经验丰富的优秀班主任。这些班主任是我校德育工作的中流砥柱,他们在做好自己班主任工作的同时,也尽心尽力培养帮教了一批青年班主任。五年来,我校班主任共有二十多人次获得太仓市及以上奖励表彰。

    2)开展了丰富多彩的教育实践活动。学校遵循初中学生的成长规律,把握整体,分层推进,以实践活动为载体,有目的有计划地开展各项主题教育活动。近年来我校除了每个月有固定的活动主题外,着重开展了“弘扬健雄精神,做一个有道德的人”、“美丽实中—做一个有道德的人”、“文明伴我行—做一个有道德的人”、“践行核心价值观—做一个有道德的人”等系列教育活动。在活动中有效提高了学生的素养、意识和能力,为学生的文明生活、幸福成长奠定了基础。另外,学校重视学生的社会实践活动,把对学生的思想教育、道德情感、科学精神、行为规范训练培育的场所从校内拓展到校外,巩固、内化了德育教育成果。

    ????3)不断加强了心理健康教育。五年来,学校将学生的心理健康教育工作列为德育的重点工作之一,投入近二十万元建设了心理咨询室,对教师及班主任进行了心理教育培训,组织编写了心理教育校本教材,并在初一年级进行了课程的实施。学校持续邀请心理专家来校为师生做讲座,指导我们科学开展实践,促使学校心理教育水平有了长足的发展。

    ????4)形成了形式多样的校站结合教育。学?;辖逃试?,拓宽德育途径,与周围的太东社区、娄东社区、滨河社区、学苑社区等在学生的学习、生活、道德与法制以及心理建设等方面开展了一系列的联合活动。这些活动既丰富了学生的业余生活,又让学生在活动中陶冶了情操,在实践中提升了素养。

    5)体卫艺工作扎实有效。学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》文件精神,以素质教育为核心,以促进发展为目标,以新课程改革为重点,使课内与课外相结合,全体与个体并举,生动活泼、扎实有效地搞好学校体、卫、艺工作,为学生终身发展奠定基础。特别是我校的体育工作已经彰显特色,足球、排球等在苏州市比赛中屡获佳绩。学校被评为苏州市体育工作先进学校。

    2.大力推进了课堂教学改革

    十二五期间,学??缭搅俗?,实现了转型初定下的“生源改变,学风不变,质量不变” 的庄严承诺,与市内同类学校相比,我校所在学区的生源质量不是最好,但我校每年学区生的中考成绩依旧保持全市领先地位,离不开我校大力推进了课堂教学改革。近年来,学校切实加强教学常规管理,以狠抓教师的课堂教学效益为突破口,在“同伴引领”理念下,以“小组合作”为主要形式,积极推进“学案导学”教学研究,向管理、课堂、活动要质量,取得了明显的成效。

    1)进一步完善了教学常规管理制度。学校完善了《课堂教学评价表》、《教研活动制度》、《集体备课制度》《优秀教研组评选方案》等一系列教学常规管理制度,制定了《教学常规考核办法》和《中考奖励方案》,形成各项工作有据可查、有章可依,使学校教学管理进一步做到规范化、制度化、科学化。

    2)狠抓了教学常规督查。围绕教学“六认真”工作的要求,学校在期中、期末对每位教师的教案、作业批改、教师研修手册使用、辅导学生等进行检查,特别关注学生作业布置、教师批改情况,做到及时反馈,及时改正。继续实行学校行政每人每周随堂听课制度,并及时与教师进行交流沟通,重点帮助和指导短板教师或学科分析问题存在的原因,改进教法,提高课堂教学的质量。

    3)科学细化了质量分析。教学质量是学校发展的生命线,为了及时总结教学情况,及时抓好教学中的薄弱环节,使教师教学和学校管理更具针对性和实效性,确保教育教学质量的提高,教务处分年级及时召开教学质量分析研讨会,重在数据分析,加强跟踪对比,在看到成绩的同时发现问题,从而找到解决问题的途径和有效的措施,明确今后的教学策略和方向。

    4)加强了教研组管理。教研组、备课组建设是教学管理的两个抓手,为进一步提高管理的质量,本学期修订了“优秀教研组评选细则”,从师德建设、校本教研、集体备课、课外活动、研究成果五方面进行考核评选,并与绩效挂钩,有效地促进教师参与校本教研的积极性,提高了校本研修活动的实效性。教研组、备课组活动资料实行电子化管理,有效推动教研组、备课组建设。

    5)大力推进了课堂教学改革

    积极倡导“学案导学”教学。确立以“学”为中心进行教学设计的思路,变“教学”为“导学”,优化教学方式和学习方式,有效实行自主式教学方式、合作式教学方式和探究式教学方式,着力探索合作学习小组建设。备课组认真编制导学案,充分发挥学习小组和师友的合作互助作用,让学生在自主学、合作学、展示学中进行思维碰撞,切实提高了课堂效率。

    6)加强了校本课程开发与建设

    一是开发出了重点特色课程—楹联课程。为了在传统文化教育与创新中培养学生引领能力,我校着力打造楹联特色教育校本课程。经过努力,学校被命名为“中国楹联教育基地”。

    二是初步形成了物理特色课程。吴志明课题组通过“基于生活的问题导学”策略在初中物理教学中的实际应用中,形成了一套行之有效的教学方法,在解决许多复杂物理问题时,充分体现出它独特优势和独到之处,实现了初中物理教学方式上的突破与创新,取得了专家们一致认可的成就,获江苏省基础教育成果奖二等奖。

    三是构建了丰富的社团活动课程。社团活动是校园文化的重要载体,也是学校构建和实施同伴引领校本课程的重要组成部分。多年来课题组坚持开展丰富多彩的学生社团活动,让学生充分发挥出自己的兴趣爱好和个性特长,起航青春梦想,引领同伴成长,奠定终身引领能力的基础。相继构建了“娄江潮文学社”、“娄东联社”、“娄云编程队”等近二十个社团活动课程,学生参与率高,在省市各项比赛中频频获奖,有效地增强了学生的综合素质。

    3.积极开展了教科研工作

    十二五期间,学校以“科研引领教学,服务教学,推进学校与个人共同发展”为宗旨,以科学发展观为统领,在校长室指导下,以校为本,教研训一体,充分发挥教科研的先导功能,以课题研究为载体,引领教师增强实施课程改革的使命感和责任感,深化课堂教学改革,加强师资培训,服务广大教师,不断提高全校教育科研水平。

    (1)订有比较完备的规章制度

    制定了《太仓市实验中学教科室主任岗位职责》、《太仓市实验中学教科研管理制度》,明确了教科研工作中“组织管理制度”、“课题管理制度”、“课题过程管理制度”、“科研情报与档案管理”、“科研奖惩制度”、“科研培训制度”以及“教科室主任职责”、“课题组组长职责”等,将教科研工作纳入学校绩效考核方案。

    (2)以教师培训为先提导,提高教师科研能力与水平

    成立教师发展中心。2012年12月成立学?!敖淌Ψ⒄怪行摹?。通过依托校外专家、校内各级各类骨干教师的专业引领,教师群体的同伴互学互助以及教师本人的自我探索,努力营造有助于青年教师专业成长的良好氛围和健康向上的教学及科研文化,使青年教师在师德修养、业务能力、执教绩效等方面取得长足的进步,从而实现教师专业化的快速发展。

    聘请专家引领,提高教师课题研究及课程能力。2012年12月起,我校聘请江苏省基础教育研究所原所长成尚荣先生为我校发展中心顾问,先后邀请了全国知名班主任陈宇老师、南师大附中原校长胡百良先生、苏州中学教务处张金主任、南通教师发展中心符永平副主任、江苏省教科院教师书院赵国忠院长、全国优秀班主任陈建仁老师、华东师范大学张俊华教授等十余位专家教授来校讲座指导。也先后邀请了如皋初级中学、洋思中学、杜郎口中学的教学专家团队来校教学、授课指导。

    外出学习,求取真经。2013年10月,我校分批次地组织教师赴山东省杜郎口、昌乐二中、即墨二十八中、东庐中学现场观摩课堂教学、德育管理、集体备课、教科研活动等等。通过学习,拓宽了我校教师的视野,凝聚了共识,一是学校发展没有一种核心精神的引领是办不出名堂的,所以我们要进一步弘扬我校的办学理念,坚持我们的核心价值观;二是课堂教学改革必须立足于学校实际,一切从实际出发,只有教师和学生双赢的教学才是真正的有效教学。

    广泛开展课题研究活动,成绩显著。?“十二五”期间,学校有省规划立项课题2个,省教育学会规划立项1个,苏州市教育科学规划立项3个,太仓市级10多个。通过“同伴引领校本课程的开发与实践”为主干课题的引领,带动其它课题的研究,不仅激发了教师的研究热情、提升了教师的科研能力、促进了教师的专业发展,学校逐步构建起了一支素质比较精良,结构比较合理的教科研教师队伍;而且在促进学校文化建设、内涵发展、提升学生道德水平、提高了学校的教学质量等方面也起到了重要的作用。在此期间,我校教师承担了苏州市级10次以上大型教学研讨活动,开设了100多节太仓市级公开科研、教研活动课。近百人次在省市各类评课、基本功竞赛、解题比赛中获一、二等奖。学校被评为教育学会系统省教科研先进集体、苏州市教科研先进集体、太仓市教科研先进团体。学校连续被评为太仓市综合教育质量一等奖。

    二.存在的主要问题

    1.德育工作尚待强化

    (1)班主任队伍亟需优化。学校班主任队伍平均年龄已偏大,再加上近几年每年多名骨干教师的流动,导致我们学校班主任骨干队伍出现断层现象。目前班主任队伍的年龄结构是两头大中间小,有经验的年龄偏大,因体力精力因素逐渐退出班主任岗位;而年轻的又经验不足,班主任管理的技术能力还没有完全成熟,影响工作效率。接下来学校将扩容到16轨,预计这一矛盾将更加突出,另外,德育学科带头人等拔尖人才偏少,尚未形成层次分明的专业梯队。所以,如何继续打造一支素质优良、结构合理的班主任团队任然是我校今后德育工作面临的一大挑战。

    ????(2)家校合作有待加强。家庭是孩子的第一所学校,也是终身的学校;父母是孩子的第一任老师,也是终身的老师。特别是学生的思想品德、行为习惯等主要来自于家庭教育,所以只有家校充分合作才能取得最大的教育成效。目前我校家校合作工作有待于进一步加强。

    (3)德育科研有待于进一步提升。十二五期间,我校德育做了大量的工作,但总体来说德育科研水平还不高,科研意识还不够强,尚未形成有特色的德育框架体系,德育示范辐射作用还不够突出。

    2.教学效率有待于进一步提高

    学校以前为公有民营性质,学生全市选拔,教师全市挑选,教育教学成绩在市内不言而喻。2011年后我??剂俗?,实行划片招生,生源质量大幅下降,虽经过全校师生的努力,基本实现了转型初定下的“生源改变,学风不变,质量不变” 的承诺,每年中考成绩依然保持全市第一,也获得了不少的荣誉,成绩的背后固然蕴含着我校优秀的学风、教风以及有效的德育管理,但事实上为了学生的分数、为了学校间分数的比较、为了保持全市第一,教师们不得不围绕着应试教育付出很。许多教师不得不放弃休息进班辅导,煞是劳累;学生也学的很苦,作业较多,压力较大。一方面反映了学校并没有真正跳出应试教育的笼罩,另一方面也反映了我们课堂教学效率并不是很高,学生自主学习的时间较少,教师的干涉行为过多,所以,有必要对我们的教学管理进行重新梳理,不能光顾眼前利益,要为学生下阶段乃至终身发展着想,谋划策略。

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    第三部分:十三五学校发展规划

    一.指导思想

    全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《太仓市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,在新发展理念指导下,坚定不移地实施素质教育,科学培育学生21世纪核心素养,以开拓、创新的思路,高起点、高标准,规范教育教学行为,进一步深化学校内部改革,不断提升教育质量和办学效益,发挥好实验中学在我市初中教育均衡发展的引领作用,努力把我校办成苏南一流、省内知名的初中名校。

    二.具体目标、任务及其实施策略

    (一)学校管理

    1.基本目标

    进一步健全现代学校制度建设,加大依法办学力度,以新发展理念为指导,深化内部改革,进一步健全激活考核激励机制、评价机制和用人机制。倡导团队合作精神,增强党政工的合力、增强全体教职工的凝聚力,确保市级文明单位称号,确保每年市教育质量综合评估一等奖。

    2.主要实施策略

    实施校长负责制,发挥好党支部的政治核心作用和工会的民主参与和监督作用。进一步健全和完善各项规章制度,按照《太仓市实验中学章程》,加大依法治学、依法治校、民主管理的力度。充分发挥教代会的民主管理作用。探索在绩效工资条件下的新目标管理考核,运用好学校内部的竞争激励机制,对教师实施发展性评价,完善考评机制,激励先进,力求在兼顾公平的前提下体现效率优先。深化校内的人事制度改革,做好岗位设置及和教师聘任工作,处理好改革、稳定、发展之间的关系,力求学校的发展做到科学又可持续。充分发挥各处室的主观能动作用,各条线的作为与条线之间的相互补台和协调,确保整个学校工作正常、有序、高效地运行。加大凝聚力工程建设,建立和完善学校领导班子成员的联系群众制度,进一步发挥支部、工会组织在群众工作中的特殊作用,促进学校内涵发展。

    (二)德育管理和学生培养

    1.基本目标

    加强德育队伍建设,确保学校德育工作的可持续发展;抓好学生常规管理,确保学校各项教育教学工作的有效开展;完善德育机制,创新德育途径,改进德育方法,构建德育网络,拓宽德育渠道,深化德育科研,增强德育合力,切实提高德育实效 ;落实体卫艺心理教育工作,确保让每一个学生得到全面健康的发展。

    2.主要实施策略

    强调德育首位,建立以人为本的德育机制。加强德育工作的时代性、针对性和实效性,明确德育分阶段分层次的目标任务,进一步加强各学科的德育渗透,不断探索创新育人新模式;着力做好班主任队伍建设和学生管理两大基础性工作。坚持以课堂为德育主阵地与课余开展丰富的德育活动相结合;坚持以班主任为主的育人与全员育人相结合;坚持以学校教育为主与家庭教育、社会教育相结合。

    1)完善德育管理体系,实施全员育人。进一步整合完善我校德育副校长-德育处-年级组长-班主任的纵向管理条线和年级分管校领导-年级分管的德育处与教务处主任-备课组长-任课老师的横向管理条线的管理模式;结合践行社会主义核心价值观教育,加强教师队伍建设工作,引导教师牢固树立育人为本的理念,探索建立全员育人的工作制度;进一步发挥团委、学生会的作用,选拔、指导学生干部参与学校管理,提高学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力;继续开展好成长导师“一对一”的帮教工作,提高育人实效。

    2)加强班主任队伍建设,确??沙中⒄?。学校除了继续开展好原有的各项工作外,将重点培养好青年班主任的工作能力,更新老班主任的德育理念与方法;建立班主任的选聘制度,选拔优秀教师担任班主任工作,继续加大对班主任的政策倾斜,鼓励优秀教师终身从事班主任工作,尽量减少班主任骨干的流失。同时更大范围更加深入的实行副班主任制度,采取以老带新,在实践中学习,在工作中成长,使青年教师尽快胜任班主任工作,为学校培养好班主任后备力量,让太实中的班主任队伍始终充满活力,确保学校的德育工作可持续发展。期望所有的初任班主任都能够顺利的完成第一轮三年的班主任工作;争取培养三名以上太仓市及以上的德育带头人。

    3)强化学生养成教育,保障优良学风。继续坚持我校全程育人的德育理念,针对三个不同年级学生的特点和要求,分层次、分阶段、多角度进行良好行为习惯的养成教育,并将学生的养成教育扩展到寒暑假;进一步修改我?!栋嗉蹇己朔桨浮?,进一步规范我校每日常规的检查考评,结合学校行政、老师的值班以及学生的校园文明监督岗、校园文明礼仪岗等督促管理,规范学生的校园文明行为,提高学生的管理与自我管理的意识和能力,促使他们自觉地将外显的规章制度内化为自觉行为;对于部分后进学生,要给予更多的关爱关注,要以正面教育为主,多表扬多激励,要更多的发挥好成长导师的帮教作用。同时,对违纪学生要严格规范的做好批评教育工作,特别要抑制他们对周围学生的负面影响。

    ????4)依托德育实践活动,提高育人实效。我校作为“做一个有道德的人”实践活动省级联系点,近年来围绕这一主题重点开展了丰富多彩的主题教育系列活动,每年都有一个大的核心主题,每月也有一个具体的活动主题。以后我校在这一基础上,要与时俱进,要进一步精选活动内容,优化活动方案,改进活动方法,切实提高德育实效;强化德育常规活动,巩固国旗下讲话、开学典礼、毕业典礼等德育活动阵地,组织开展好主题班会活动,提升每周一次的日常班会课的实效;创新德育实践活动,特别是在近几年与境外友好学校交流的基础上进一步开展好国际理解教育工作,使学生在对中华民族主体文化认同的基础上,更好地理解世界的多元性,增强学生全球意识,提高跨文化沟通能力,学会尊重、共处和合作,培养关心人类共同发展的情操,担负起“世界公民”的责任和义务,帮助学生形成正确的世界观、价值观和科学观,促进全面发展。

    ????5)提升校园文化建设,倡导环境育人?!笆濉逼诩?,要以学校扩建工程建设为契机,高标准建好信息、图书、实验、音乐、美术、运动等设施设备,让完善的校园设施成为师生员工开展丰富多彩教育活动的重要阵地;充分发挥学校的电子屏、宣传栏、黑板报、校园网、图书室、广播室、电视台等宣传阵地作用,坚持以正确的舆论引导人,典型的事例激励人,良好的环境塑造人,使学生从中吸取营养,接受鞭策,增强责任感,促进良好校风、学风的形成;进一步依托学校楹联特色教学,自创楹联,精心装裱,使之成为校园一道亮丽的风景线,时时洋溢出太实中特有的书香气息;在现有的班级文化建设的基础上,进一步规范班级名片的设计,提倡特色化班级环境布置,形成和谐向上、积极进取的有个性的班级文化;更广泛的开展好校园之星、班级之星的评选活动,通过赏识与激励、同伴引领等手段,让每一个学生得到更好的发展。建构好厚重的具有太实中特色的校园文化、年级文化和班级文化,形成师生共同认同的正确价值取向,陶冶学生高尚的情操,塑造美好的心灵,激发开拓进取的精神,约束校园内的不良风气和行为,促进学生的身心健康发展。

    ????6)加强法制安全教育,建设和谐校园 。构建学校规范化的安全教育管理模式,联合学校保卫处、家长、辖区派出所等共同构建起学生安全的工作网络;继续开展好法制安全周等法制安全系列教育活动,充分利用好苏州市安全网络教育平台、国旗下讲话、学校安全教育专栏、班级黑板报安全专刊、广播电视安全教育讲座等形式进行安全教育,重点突出预防交通事故、溺水事故、踩踏事故、食物中毒、意外伤害和学生之间的冲突伤害等内容,帮助学生树立法制安全观念,并具备一定的危险判断和防范事故的能力;由于目前学校正在施工扩建,我们要着重抓好活动课、体育课、就餐进出等方面的安全教育和安全措施的落实;要进一步发挥好我校新聘请的法制副校长和法制辅导员的作用,通过走出去、请进来,与时俱进,不断丰富法制安全教育的内容,更新法制安全教育的方式,提高法制安全教育的针对性和实效性。学生的法制安全问题至关重要,事关社会、学校和家庭的和谐稳定,要调动一切积极因素做好这项工作,最大限度地减少在校学生的违纪违规行为和学生伤害事故,确保不发生学校责任性事故和群体性安全责任事故,确保我校学生无违法犯罪。

    ????7)加强心理健康教育,促进学生健康成长。进一步加大师资的培训力度,争取使有资质的心理辅导老师从现在的3名增加到5名以上;组建好一支专业心理辅导教师和懂得心理问题的班主任、任课教师队伍,加大对班主任、任课教师及家长的心理辅导操作知识的培训,建立心理辅导网络;继续上好心理健康校本课程,增设生命教育体验课程,充分发挥好新建设的心理咨询室的功能,精心编著一本适合于我校学生的心理校本教材,把心理健康教育的重点放到对全体学生心理知识的传授、心理问题的疏导上来;更加科学规范地做好特殊学生的排摸建档工作,一定要将对心理异常学生的教育处理区别于普通违规违纪学生,要有针对地开展心理辅导与训练,帮助他们解决成长过程中的问题和困惑,实现快乐学习,健康成长;邀请华师大的《大众心理学》杂志社以及为我校安装心理咨询室的上?;莩瞎镜男睦碜椅倚W鞴ぷ髦傅?,尽快提升我校心理教育工作的水平和成效。

    ????8)强化“三结合”工作,提升教育合力 。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,管理规范,内容针对性、实用性强,结合去年学校编印的《家长读本》并及时编印相关家教资料,帮助家长树立正确的家教观念,掌握科学的家教方法,提高家庭教育的水平,共同面对孩子成长过程中出现的问题;拓宽联系方式,通过家长委员会、家长会、家访、告家长书、网上联系平台(家校通)等形式,与学生家长建立经常性联系,及时交流情况,了解学生思想动向,认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见、建议;充分利用好校外辅导站以及学生家长的教育资源,开展好校站合作及“家长讲堂”等活动,丰富学生的课外知识,拓展学生的视野;进一步完善“学校-家庭-社会”三位一体的德育工作网络,形成以学校教育为主导,学校教育与社会教育、家庭教育密切结合的德育体系,实现德育工作途径的多样化。

    ????9)落实体卫艺工作,确保学生全面发展 。体育方面:进一步丰富体育活动的内容和形式,严格管理,提高体育活动的质量,保障学生的安全;进一步拓展运动会等活动的参与面,让学生人人有参与,个个有团队,真正感受到我运动,我快乐,我运动,我健康,从而加入到“全民健身”与“终身体育”的行列;开展好各运动队的训练和比赛,特别像学校专门引进了特长生而组建的足球队,要从难训练,从严管理,形成风格,打造学校足球体育品牌;继续开展好江苏省学生体质健康监测站定点学校的相关工作。卫生方面:重点做好传染病的预防工作,密切注意传染病发病的动向,做到“三严格”,即严格晨检、严格测体温、严格制度化,特别是在传染病流行期间,一定要迅速、科学、规范地做好上报和处理工作;做好健康知识的普及,加强慢性病的预防宣传,指导好师生的日常生活和学习,使广大师生养成良好的卫生习惯,树立正确的健康意识;艺术方面:要积极利用社团活动对学生进行教学与训练,有效促进“2+1”项目中学生“1”项艺术特长的掌握;认真组织开展各类艺术比赛,并选拔优秀学生参加各级各类艺术比赛,力争取得更好的成绩。

    ????10)开展学校德育科研,凸显学校特色 。在深入调查研究的基础上,结合我校目前的校情生情,纵向考虑我校整个初中阶段三个年级六个学期的德育重点,横向整合校内外各类德育资源,勾画出我校的德育工作的主线,形成自己的德育框架体系;每年编著一本适合于我校的德育校本教材,并形成系列,配合学校十三五主干课题“新发展理念下初中生核心素养培育的实践研究”做好系列研究工作。

    (三)教科研与继续教育

    1.基本目标

    在新发展理念的指导下,坚持“科研强?!?,以加快实现办学目标为目的,进一步提升全校教师的科研意识、科研态度和科研能力,形成以开展教育研究为荣、人人乐于研究、人人会研究的教科研氛围,打造一支素质精良的教科研骨干教师队伍。对学校一系列教育教学问题进行诊断分析,以各级各类课题研究为抓手,不断提高教育教学效益和学校整体办学水平。以校本培训为主要途径,加强师资培训力度,千方百计促进教师专业发展。进一步完善学校教科研管理制度,实行精细化管理,形成学校富有特色的教科研文化。

    2.主要实施策略

    1)强化教师校本培训,不断提高教师整体素质

    加强师德师风建设,提高教师道德水平。坚持把师德建设摆在教师队伍建设首位,将师德教育作为教师培训的重要内容,通过多种途径和方式广泛开展以敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表等为主要内容的教师职业理想和职业道德培训,增强教师教书育人的责任感和使命感。进一步完善师德承诺和师德考评制度,开展每年一次的校内优秀教师表彰和两年一次的校师德标兵的评选以及“我心目中的好老师”等评选活动。

    重视教师理论学习,提高教师文化素养。继续组织读书活动,营造“书香校园”。通过组织教师指定阅读与自主阅读相结合、开展读书小组沙龙、举行博雅论坛、举办博客比赛、读书演讲等活动来引领我校教师养成良好的读书习惯,积极践行阅读生活化、学习终身化的理念,引导教师将理论与实践相结合,让教育教学充满智慧。

    不断增强教师教育科研意识,注重教师教育科研能力提高。多渠道、多方式聘请校内外专家对教师进行教科研知识讲座,指导教师撰写课题方案、教育教学论文。教科室积极搜集教科研信息情报,组织教师阅读、研讨,引导教师用先进的教育科研的思想和方法去实践课程教学改革,不断提高自身科研能力。

    强化教师自我研修和反思,加快专业发展。组织教师制订《“十三五”个人发展规划》,在认真梳理个人近年来成绩与不足的基础上,就师德、职称、教育工作、教学工作、教科研能力、岗位能力等方面确定自己的“十三五”可行性目标,在教研组、备课组、课题组等同伴的互助下通过自修和实践,不断反思,不断调整,从而加快实现自身的专业化发展。学校对教师继续实行发展性评价。

    继续开展“师徒结对”,创新青年教师培养方法。学校历来重视师徒结对活动,实践也证明师徒结对是培养青年教师主要的有效方法。“十三五”期间在校本培训中继续进行师徒结对。学校将在总结多年来经验的基础上,将优秀教师、年长教师与青年教师、新教师结成对子,引导徒弟在师傅的诊断、指导中,不断谋求新的提高和成长,同时也要促使师傅能在带教过程中不断总结经验,提升自我。

    “十三五”期间还要探索创新青年教师培养的方式方法。构建和加强青年教师“协作组”、“共同体”、“读书小组”等团队建设,校内校外,师傅同伴,多管齐下,确保我校真正成为青年教师迅速成长的重要基地。

    加强骨干教师建设,提高名特优、星级教师数量和层次。继续鼓励教师在职攻读教育硕士学位,提高学历、学位层次?;萍鼋淌Σ纹栏骷陡骼嗝赜呕蛐羌督淌Φ钠姥?。大力支持教师参加市内外各种教育教学展示活动,扩大学校影响。为教师著书立说,形成教育教学风格提供制度保障。

    积极探索创新型教师的培养模式,为有关教师搭建发挥作用的平台。建设好校内名师工作室,组建校内名师梯队。

    “十三五”期间,学校拟培养省特级教师1-2人,大市级学科学术带头人2-3人,太仓市学科带头人5-6人,市级教学能手15人以上,教坛新秀5名。

    2)广泛开展课题研究,切实提高教育质量

    认真做好“十二五”各项课题收尾与总结工作。“十二五”期间,我校共承担了省教育科学规划立项课题2个,苏州市规划立项课题3个,太仓市规划(含微型、专项等)课题近20个,省教育学会规划课题1个。对于尚未结题的课题学校要督促研究,认真做好收尾工作,确保在2016年全部顺利结题,并认真进行经验总结,推广成果,扩大影响。

    精心做好“十三五”课题规划与研究工作。2016年上半年要组织力量深入调研当前我校教育教学中取得的成就以及存在的主要问题,梳理其中亟待解决的重点问题,以课题的方式进行选项、立项、申报等工作,下半年起有序地做好开题等研究工作。

    “十三五”期间,鼓励教师立足教育教学实践,以课堂为主阵地,以德育及课程教学为主要内容,以案例分析和问题研讨为核心,广泛开展微型课题研究。引导教师从实践中不断发现问题,研究问题,解决问题。通过设立微型课题,使我校教师做到人人有课题,全员参与课题研究。五年内学校至少应承担2个江苏省规划立项课题,3个苏州市规划课题,15个太仓市规划课题,30个校级课题。前3年要引导全校教师参与课题研究,其中50%以上教师要有自己的研究课题,以后逐年增加,最终达到人人有课题。

    3)进一步完善学校教科研制度建设

    完善机制。认真分析学校教科研工作现状,开展相关调研,完善教科研管理,提升服务水平,创设持续推动教师开展教育教学实践研究的科研机制,以科研促发展。修订《太仓市实验中学教科研考核办法》,完善学校教育科研评价激励制度,充分运用评价激励手段调动教师参与教育科研的积极性和主动性,调整教科研绩效考核方案,实施学校教科研基本要求及制度,进一步引导和规范教师参加教科研工作。

    实行教科研精细化管理。规范研究过程管理,注重实效,做真研究。优化学??翁庾ㄌ馔?,借助网络对各项课题研究工作实施动态管理。扩大学校教科研信息发布,不断提高教育科研信息化服务的水平和能力。

    (四)课程建设和教学管理

    1.基本目标

    1)面向全体学生,实现全面发展,基于课程标准,基于学校实际,努力构建起有质量的校本课程体系,并形成三门以上特色课程。

    2)改进教学方法,提高教学质量,切实减轻学生课业负担,确保教学成绩市内第一。

    2.主要实施策略

    1)课程建设方面

    一是要制定《太仓市实验中学校本课程实施纲要》,严格按照《纲要》组织落实,保证课时、保证师资的到位。

    二是要进一步加强校本课程开发的组织领导,有序推进校本课程建设,建立起比较完整的体系。

    三是要建立全校性的校本课程教师团队,让有思考、有能力的教师致力于校本课程研究,让教师的才能得到发挥,作用得到辐射,拓展学校研究的视野,整合多方面资源,形成校本课程建设研究的骨干队伍和基本力量,真正发挥实验中学的实验性、示范性。

    四是要引导更广大的教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更加符合学生、学校的需要,结合课堂教学,积极参与课程改革。

    五是要对学生的需求进行科学评估,以学校和教师为主体,吸纳部分学生,共同开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生自主选择的、特别是能突出同伴引领的课程,不搞学生“齐步走”或整体上课的校本课程。

    六是除了要加强楹联校本特色课程建设之外,还要构建三门以上有特色的校本课程,尤其要考虑将太仓历史文化和实验中学校园文化紧密结合,创造具有浓厚地域文化和校本文化特征的课程,以形成学校独特的课程文化。

    2)教学管理方面

    一是坚持求真务实。抓好一个“实”字:即在备课、讲课、研讨活动中,求真务实,不搞形式。突出一个“研”字,即充分发挥集体备课的作用,形成良好的教研氛围。追求一个“效”字,利用“师徒听课”、“行政听课”、“联合调研”等形式进行教学诊断,分析执教老师的教学经验、特色和在教学过程中暴露出来的问题,及时提出解决问题的方法,追求实效。

    二是坚持课堂教学改革。改进“小组合作,同伴引领”课堂教学模式,追求“轻负担、高质量”的课堂教学,探索“自主学习、交流点拨、反馈提升”教学法,达到教学过程中教与学的和谐,追求学生知识掌握与能力发展的和谐,追求共性与个性发展的和谐,追求教师适度控制与学生主动学习的和谐,从而努力培养学生的核心素养,切实减轻学生课业负担。

    (五)“十三五”教育信息化与教育装备发展

    1.基本目标

    根据《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《智慧江苏建设行动方案(2014—2016年)》要求,立足学校实际,充分发挥教育信息化在推进教育综合改革、教育治理体制和治理能力现代化进程中的积极作用,实现教育全过程信息化,推动优质数字教育资源普及共享,强化信息技术在教学、科研和管理等核心业务中的有效应用,促进信息技术与教育教学的深度融合,建设完善的教育信息化基础应用环境,到2020年,学校教育技术装备全面高质量达到省一类标准。

    2.主要实施策略

    1)加快信息化建设。完成教育城域网信息系统建设,建好教育信息化指挥系统,实现教育管理、教育教学、教育服务三个领域信息化整合。完成录播教室建设,实现优质教育资源共享。完成图书室标准化建设,实现信息化手段图书管理。试点建设数字化实验室。

    2)提高信息化水平。开展专任教师教育技术能力培训,提高信息化教学的普及率和融合度,让所有教师都能完成电子备课、白板教学、网络研修、空间应用、OA办公五项基本技能。建立学校班级空间、教师教学空间和学生学习空间,引导教师通过空间开展教育教学工作,帮助学生通过空间进行个性化学习与发展,鼓励学校合理使用信息技术开展诸如微课、慕课、翻转课堂、专递课堂等教学模式创新和教学深度融合实践,形成亮点特色和阶段性成果。

    3)推进信息化应用。以广泛应用为前提,以深度融合为核心,以教师信息技术应用能力提升为突破口,有序推进信息技术与教育教学的融合,创建一批教育信息化创新团队、优秀案例,形成丰富多样、亮点纷呈的信息化教学应用模式和研究成果。大力开展信息化教学应用,加强信息技术与课程教材和学科教学的整合,促进学生学习方式和教师教学方式的改变。助推“一师一优课、一课一名师”活动,有计划地保障学校网络环境、录课和多媒体教学条件。

    4)促进优质教育资源共享。创设为每一名学生提供个性化学习的信息化环境与服务,让广大学生有效地享有优质数字教育资源,培养自主学习、终身学习能力,实现全面发展。按照省义务教育阶段学校建设标准和基本办学条件,进一步提高在基础设施、教学资源、应用软件等方面的基本配置水平,实现动态更新。提升“宽带网络校校通”,推动智慧校园建设,整合优化教育管理营运系统,集成推送优质数字教育资源,实现教育教学和管理的网络化、智能化。以问题为导向,大力推动信息技术与教学融合,扩大网络教研和校际间网络协作学习的覆盖面,建立以学习者为中心的教学新模式,鼓励开展以大数据为基础的发展性评价和学习分析。

    5)推进智慧校园建设工程。“物联网”技术为基础,建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端,建立电子身份及统一认证系统,构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。全面使用或对接国家核心系统、省级通用系统,建成符合国家标准(规范)的各类特色系统,实现学校教师学生、教育教学、科研、资产智能化管理。学校信息化设施、设备条件达到《江苏省教育信息化建设指南》的要求。

    依托区域教育云和智慧校园,建设个人及机构网络学习空间(如学生空间、教师空间、校长空间、班主任空间、学??占涞龋?,真正实现网络学习空间人人通。

    6)实施智慧课堂示范工程。开展智能化信息生态环境下的新型教学模式的试点工作,促进信息技术与教育教学的深度融合??怪腔劭翁檬痉豆こ?,开展慕课、微课、“翻转课堂”、“电子书包”等新型教学模式和新型载体的试点示范工作?;诖笫萁惺萃诰蛴胙胺治?,优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价。

    7)完善政策保障。对接上级相关政策规划,不断完善教育信息化政策保障机制。研究制定教育信息化检查评价办法,定期开展建设和应用效益评估。把握信息技术发展趋势,围绕云计算、大数据、物联网、网络视听等技术,加快智慧校园等一系列教育信息化标准规范的制定和应用推广,结合实际需求,开展标准化基础科研。

    8)加快人才培养。加强教育信息化运行维护和技术服务机构建设,加快建设一支专业人才队伍。全面完成教师信息技术应用能力提升工程,实现教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力的全面提升。制定网络与信息安全建设管理规范,强化信息安全服务,建立全方位安全保障体系。

    (六)学校后勤、安全工作

    1.后勤工作

    十二五期间,学校后勤与安保工作发生了较大的变化。后勤人员由临时工转变为第三方用工。财务管理由原来的包干转为财政的预决算制度,使财务制度的脉络越来越清晰。国定资产管理由原来的学校自己管理转为财政和教育局直接监管。采购制度的改变使采购工作越来越规范,各类工程管理也相应的规范了,工程审计制度为学校的工程采购招标实施过程更加严谨。

    2.保卫与安全

    学校安全工作在十二五期间越来越成为学校的最重要的工作之一。教育局专门成立了安???,学校也相继成立了保卫处。学校在安全的投入进一步加大,由原来的红外线报警装置到现在的数字监控系统、周界电子围栏的安装。保安人员的进一步规范,今年起全部使用正规的保安公司的保安。

    十三五期间,学校要继续高度重视安全教育,确保真正的平安、和谐校园。安保主要措施有:

    1)安全工作应列为学校各项工作的重中之重。全校上下要高度重视安全工作,建立组织,建立健全各项安全制度和安全应急预案,加强管理,加强演练,定期检查,及时整改,层层落实,责任到人。
    ????2)要建全对学校师生人身安全的防范措施,切实唤起广大教师的责任意识,把问题和矛盾化解在萌芽状态,确保师生生命财产的安全。严格落实学校封闭管理,做好来人登记制度,定点会客制度。
    ????3)加强课间护导,值日教师要加强课间巡视,杜绝学生做各类危险游戏,学校安全领导组成员,要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查,发现问题要及时处置、上报。
    ????4)要定期更换、?;ず孟郎璞?,加强学生消防逃生演练,提高学生防范能力,要加强防盗设施的维护检查,加强节假日值班巡查,确保平安、和谐校园。
    ????5)五年目标:零事故。

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